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学校心理健康教育管理制度

一、指导思想与基本原则

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生健康成长和全面发展，根据国家及地方关于加强和改进新时代学生心理健康工作的相关要求，结合本校实际，特制定本制度。学校心理健康教育工作坚持以学生为本，遵循心理发展规律和教育规律，将心理健康教育全面融入学校教育教学全过程，构建科学、系统、高效的心理健康教育服务体系。

基本原则包括：

1.发展性与预防性相结合：以促进学生心理素质提升和人格健全发展为主要目标，同时高度重视心理问题的早期识别与干预。

2.面向全体与关注个别相结合：心理健康教育应覆盖全体学生，普及心理健康知识，提升整体水平；同时对有特殊需求的学生给予重点关注和专业支持。

3.主体性与主导性相结合：充分尊重学生的主体地位，激发其自我成长的内在动力；教师发挥专业引导和教育作用，营造积极支持的环境。

4.科学性与规范性相结合：遵循心理学原理和方法，确保教育内容、辅导方法的科学性；建立健全各项工作规范和流程，保障工作有序开展。

二、组织机构与职责分工

学校成立心理健康教育工作领导小组，由校长任组长，分管德育副校长任副组长，成员包括德育处、教务处、总务处、团委、年级组、班主任代表及心理辅导教师。领导小组负责统筹规划、组织协调、督促检查全校心理健康教育工作。

主要职责分工：

*德育处（或学生处）：作为心理健康教育工作