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部编人教版道德与法治一年级下册第4课《不做小马虎》教案及反思

一、课题：不做小马虎

二、年级：一年级下册

三、课时：1课时

四、教材分析

《不做小马虎》是部编人教版道德与法治一年级下册第一单元“我的好习惯”中的第四课。本单元旨在引导学生养成良好的生活和学习习惯，为他们的健康成长奠定基础。本课承接前三课关于整理、刷牙、吃饭等具体行为习惯的培养，聚焦于学习和生活中常见的“马虎”问题。教材通过生动的图画、情境对话和活动设计，让学生认识到马虎的危害，初步学习避免马虎的方法，培养认真、细心的态度，这对于一年级学生形成良好的学习品质和生活态度具有重要意义。

五、学情分析

一年级的学生年龄小，认知水平有限，注意力不易集中，做事往往凭兴趣，缺乏条理性和细致性，“马虎”是他们在学习和生活中普遍存在的问题。例如，做作业看错题目、写字漏笔画、整理书包丢三落四等。他们对“马虎”的危害认识不足，也缺乏有效的应对方法。因此，本课教学需要从学生的生活实际出发，通过他们易于理解和接受的方式，引导他们体验、感悟，从而主动改正马虎的毛病。

六、教学目标

1.认知目标：知道“马虎”是一种不良习惯，了解马虎在学习和生活中的具体表现及其可能带来的不良后果。

2.能力目标：初步学习在学习和生活中避免马虎的一些基本方法，尝试做到认真、仔细。

3.情感态度价值观目标：愿意做一个认真细心的好孩子，体验认真做事带来