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2023年第20期（总第532期）教育界/JIAOYUJIE幼儿教育▲

幼儿园游戏活动中师幼互动的分析与思考

梁婧

【摘要】

游戏是一种深受幼儿喜爱的活动，也是幼儿阶段最为常用的活动形式，其寓教于乐的教学特性能

够有效调动幼儿参与的积极性，实现教育质量的提升，是保障幼儿全面发展的教育形式。幼儿年龄小，自主能

力欠缺，认知水平有限，需要教师在游戏活动过程中通过有效互动掌握其思想变化和行为动态，了解问题并辅

助其解决实际问题，保证其身心的健康发展。互动是增进师幼关系的重要方式。文章对当前幼儿与教师在游戏

活动中的互动情况进行了细致的分析与思考。

【关键词】

幼儿园；游戏活动；师幼互动

作者简介：

梁婧（1985—），女，江苏省淮安市实验小学幼儿园。

受生理、心理等条件的限制，幼儿的认知水平、响。其次，师幼互动是一种人际交往行为，双方互为

思维能力等并不足以支撑其参与幼儿园组织的各项活主体，在互动中的影响力同等重要。游戏情景千变万

动，尤其是游戏这种需要幼儿在了解规则、掌握技巧