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基于跨文化交际的高中英语读后续写教学策略优化研究论文

**摘要**

在全球化浪潮的推动下，跨文化交际能力已成为高中生英语核心素养的重要组成部分。读后续写作为英语写作的重要形式，不仅考察学生的语言运用能力，更需通过文化视角的融入，培养其跨文化理解与表达能力。本研究基于跨文化交际理论，探讨高中英语读后续写教学策略的优化路径，通过分析现有教学模式的不足，结合跨文化意识培养，提出具体的教学改进建议，旨在提升学生的英语综合能力与跨文化交际素养。

**关键词**跨文化交际；读后续写；高中英语；教学策略；优化研究

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**一、引言**

英语作为全球通用语言，其学习目的已从单一的语言技能训练转向跨文化交