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AI赋能下高中语文创意写作策略探究适配工具选型

前言

在AI技术深度融入教育教学改革的背景下，高中语文课程中创意写作作为培养学生创新思维、审美情趣与语言建构能力的关键环节，面临着从文本生成向思维引导转型的挑战。适配工具的选择不仅是技术层面的兼容性问题，更是教学策略落地的核心环节。为确保创意写作的教学实效，需构建一套以文本理解、逻辑构建、情感共鸣及文化传承为核心的多维适配工具体系，涵盖文本分析、逻辑推演、创意发散及文化浸润四个维度，通过人机协同机制优化写作教学流程。

高中语文课程具有鲜明的文化传承属性，创意写作不应脱离文化土壤。依托文化数据库与知识图谱构建的工具，能够为学生提供丰富的文