（25页PPT）统编版语文二年级第4单元8《彩色的梦》课时2.pptxVIP

8.彩色的梦第2课时

愉快的梦给人带来快乐，那彩色的梦又是怎样的情景呢？让我们一起走进《彩色的梦》。

默读第1节，思考：一大把彩色的梦是什么？

我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。用“彩色的梦”来比喻能画出各种美好梦境的彩色铅笔，想象奇特，充满了无限的童趣。比喻

他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。“躺”“聊天”“跳蹦”三个词，赋予彩色铅笔人的动作，形象地写出了彩色铅笔在铅笔盒里的状态和彩色铅笔在白纸上描绘彩色的梦的情形。“一……就……”句式写出了铅笔的活泼。拟人

“一大把彩色的梦”指的是什么？指的是能画出各种美好梦境的彩色铅笔。

这“彩色的梦”为什么不是“一个”而是“一大把”？“一大把彩色的梦”，指的是能画出各种美好梦境的彩色铅笔，因为铅笔可以用量词“把”来计算，所以把梦说成“一大把”。

新知探究默读第2—4小节，彩色铅笔画出的梦境有哪些？

第2、3小节的梦境中有哪些景物？有哪些色彩？

脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！“脚尖”指彩色铅笔的笔尖；“滑过”指在纸上划过。“滑”字将铅笔写活了，铅笔好似一位舞者，脚尖所到之处，呈现勃勃生机。朗读块、大朵、大片、绿、红、蓝、蓝得透明”等词语，突出画面的色彩明丽与变化之快，读出作画时的惬意。

在葱