2025-2026学年章法结构教案实用版.pdfVIP

2025-2026学年章法结构教案

一、教学内容分析

子之辩的转换逻辑推选代表板演拓展创新分钟用起承转合为一次班级运动会设计写作提纲说明如何通过结构安排突出集体荣誉感的变化反馈机制基础题统计正确率强化合的功能认知应用题教师批注衔接词标注情感脉络勾画创新题建立结构创意榜优秀提纲收录进班级写作手册

本章节以章法结构为核心，依托教材中《兰亭集序》《赤壁赋》等经典文本，

剖析章法的定义、起承转合的脉络布局及文本肌理中的逻辑张力。学生此前已具备

记叙文“要素串联”与议论文“论证层次”的基础认知，但对古代散文“情思流转

与结构暗合”的深层关联尚待打通，需从既有框架跃升至对文本谋篇布局的审美感

知与迁移能力。

二、核心素养目标

三、学情分析

学生已掌握记叙文要素串联与议论文论证层次的基础知识，但对古代散文章法

结构的认知多停留在“段落划分”的浅层，对《兰亭集序》《赤壁赋》等经典文本

中“起承转合”的暗线逻辑、情思与结构的互文关系缺乏系统感知。能力层面，具

的情感变化是如何通过结构安排实现的目标揭示今天我们将通过文本细读与结构图绘制掌握章法结构的起承转合规律分析兰亭集序赤壁赋中情思与结构的互文关系设计意图新知探究分钟环节一概念建构分钟教师精讲用思维导图解