初中英语口语表达教学中学生口语焦虑与表达能力的关联性研究论文.docx

初中英语口语表达教学中学生口语焦虑与表达能力的关联性研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其口语表达能力已成为初中生核心素养的重要组成部分。然而，初中生在英语口语表达过程中普遍存在焦虑情绪，这不仅影响其学习效果，更制约了语言的实际应用能力。本文以初中英语口语教学为切入点，探讨学生口语焦虑与表达能力之间的关联性，通过实证研究与理论分析，揭示焦虑情绪对口语表达的负面作用机制，并提出针对性教学策略，旨在缓解学生焦虑，提升其口语表达能力。研究发现，口语焦虑与表达能力呈显著负相关，即焦虑程度越高，表达能力越弱；反之，表达能力越强，焦虑程度越低。因此，教师应通过创设轻松的学习环境、