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小学数学教学中学生数学思维的培养策略与实践研究论文

**摘要**

在小学数学教育中，培养学生的数学思维不仅是知识传授的目标，更是促进学生逻辑思维、问题解决能力及创新意识发展的关键。当前，传统教学模式仍存在重知识轻思维、重计算轻应用等问题，导致学生数学学习兴趣低落、思维僵化。本文基于“数学思维培养”的核心需求，结合教学实践，从“激发思维兴趣”和“构建思维路径”两方面入手，提出系列化、情境化、差异化的教学策略，旨在为小学数学教师提供可操作的实践参考，推动学生数学思维从被动接受向主动探究转变。

**关键词**

数学思维；小学数学；培养策略；实践研究；问题解决

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###一、引言

数学是思维的体