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镇中心学校随班就读工作的自查报告

为深入贯彻落实国家及地方关于特殊教育的相关法律法规与政策要求，切实保障适龄残疾儿童少年平等接受教育的权利，推动我校随班就读工作持续、健康、优质发展，根据上级教育主管部门的统一部署，我校近期对随班就读工作开展了全面、细致的自查。现将自查情况报告如下：

一、主要工作与成效

（一）组织领导与制度建设

我校高度重视随班就读工作，将其纳入学校整体发展规划和年度工作计划。成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，教务处、德育处、资源教师、班主任及相关学科教师为成员的随班就读工作领导小组，明确各部门及人员职责，定期召开专题会议研究部署工作。制定并完善了《镇中心学校随班就读学生管理办法》、《随班就读个别化教育计划实施方案》等一系列规章制度，为随班就读工作的规范开展提供了制度保障。

（二）资源配置与环境创设

1.资源教室建设：按照相关标准，我校设立了专门的资源教室，配备了必要的教具、学具、康复器材及图书资料，为随班就读学生提供个别辅导、康复训练和学习支持的场所。资源教室由专人负责管理，制定了使用管理制度，确保其有效利用。

2.校园环境建设：积极营造尊重、接纳、关爱随班就读学生的校园文化氛围。通过主题班会、宣传栏、校园广播等多种形式，开展特殊教育知识普及和宣传，引导全体师生及家长正确认识差异，消除歧视，形成理解、尊重、帮助的良好风气。校园内设置了无障碍设施