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小学劳动四年级上册《内衣内裤自己洗》教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育劳动课程标准（2022年版）》为根本遵循，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。劳动课程作为义务教育阶段独立设置的课程，其核心在于引导学生树立正确的劳动观念，具备必备的劳动能力，养成良好的劳动习惯和品质，培育积极的劳动精神-。小学中年级（3—4年级）学生已具备一定的动手能力和生活经验，对稍复杂的劳动技能开始产生兴趣，需要进一步提升劳动技能，培养劳动责任感和团队合作精神-。本课以“个人生活自理”为起点，聚焦“家庭生活参与”，着力培养学生独立清洗贴身衣物的能力，引导学生认识到自己的事情自己做，在劳动中感受成长的喜悦与责任的担当-。本设计遵循“做中学、用中学、创中学”的实践理念，体现“教学评一致性”的原则，将评价嵌入劳动任务的全过程，通过真实情境创设和任务驱动，激发学生主动参与、积极实践-63。

二、教学内容分析

本课选自鄂教版劳动教育四年级上册第一课，是四年级劳动课程的起始内容。鄂教版四年级上册教材以“生活实践”为核心线索，围绕“个人生活自理”“家庭服务贡献”“社会劳动参与”三大模块展开，构建了循序渐成的劳动技术知识与技能体系-28。从内容编排来看，教材遵循四年级学生身心发展规律，先从贴近学生个人生活的“内衣内裤自己洗”入手，逐步拓展到家庭场景中的“泡茶”“烹饪家常菜”，再延伸至社会服务