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素养导向下的法治体系建构与高阶思维训练——九年级道德与法治中考专题复习教案

??一、教学背景深度分析

??（一）学情精准研判

??九年级学生正处于中考备考的关键阶段，经过初中三年的系统学习，已初步积累了“法治”板块的碎片化知识，对宪法精神、法律作用、公民权利与义务、未成年人保护、依法治国基本方略等核心概念具备一定程度的理解。然而，在复习阶段暴露出典型问题：其一，知识体系呈点状分布，未能融会贯通，难以形成“法治中国”建设的宏观视野和逻辑链条；其二，知识迁移与应用能力薄弱，面对真实、复杂的社会法治情境或综合性试题材料时，抓不住关键信息，无法精准关联并调用所学原理进行分析论证；其三，价值认同与实