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高中数学建模教学中的学生思维培养研究论文

**摘要**

高中数学建模教学作为培养学生逻辑思维、问题解决能力的重要途径，其核心目标不仅是传授数学知识，更是激发学生的思维潜能，使其学会用数学的眼光观察世界、用数学的语言表达思想。然而，当前教学实践中仍存在思维培养方式单一、学生参与度不足、评价体系滞后等问题，导致学生难以将数学知识转化为实际应用能力。本文以学生思维培养为切入点，结合教学案例与理论分析，探讨如何在高中数学建模教学中渗透思维训练，为提升数学教育质量提供实践参考。

**关键词**

数学建模；思维培养；教学策略；问题解决；核心素养

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**一、背景分析**

数学建模是连接数学理论与现实世