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小学信息科技教学中算法思维培养的跨学科课程开发论文

**摘要**

在数字化时代背景下，信息科技已成为小学教育不可或缺的核心学科。算法思维作为信息科技教育的核心素养，其培养不仅关乎学生技术能力的提升，更对其逻辑思维、问题解决能力的全面发展具有深远意义。然而，当前小学信息科技教学普遍存在跨学科整合不足、算法思维渗透不够等问题，制约了学生综合素养的提升。本研究基于跨学科课程开发理念，探讨小学信息科技教学中算法思维培养的实践路径，通过整合数学、语文、科学等学科资源，构建系统性、趣味性的算法思维训练体系，以期为小学信息科技教育提供创新性解决方案。

**关键词**

小学信息科技；算法思维；跨学科课程；教学