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六年级分数乘法教学反思

六年级分数乘法教学反思1

《分数与整数相乘》教学反思这节课，我教学的内容是：苏教版小学数学

11册第二元《分数乘法》的第一课时。设计意图：由生活中的问题情景引发

计算需求，培养学生运用已有知识和经验迁移、类推、自主探索并解决实际问题

的意识，体验探索学习的乐趣。根据这一思路我没计了4个教学环节:一情境导

入，理解意义、二自主探究，明白算理、三巩固练习，形成技能、四课堂总结，

延伸课外。本节课，我自己比较满意的地方有以下三点：

1、重视创设情境，理解意义。让学生从现实生活中学习数学。本课我创设

了同学为迎接国庆节做绸花的实际情境，引导学生根据实际问题的数量关系，列

出算式。求三个相同加数的和，可以用加法和乘法列式。这样处理，既有利于学

生主动地把整数乘法的意义推广到分数中来，即分数和整数相乘的意义与整数乘

法的意义相同，都是求几个相同加数的简便运算，又可以启发学生用加法算出

3/10X3的结果。

2、重视直观教学，让学生在操作实践中学习数学导入新课时，我主要采用，

引导学生涂色表示3个3/10米，目的是让学生认识到求3个3/10可以用加法计

算，也可以用乘法计算,再借助所列的加法算式初