课堂教学反思实践指南实用手册.pdf

从“颜色清单”到“感官诗行——以《秋天

回到课文原来黄黄的叶子像小扇子不是单纯的比喻是扇走夏天的炎热的触觉联动红红的枫叶像邮票不是静态的像是邮来秋天的凉爽的动态感受我在黑板上画了个感官树根是事物枝桠是摸闻尝听顶端是心里的感觉那天的仿写片段里小悠写秋天的雨把褐色给了梧桐叶褐得像糖炒

的雨》读写课为例的思维爬坡实践反思

上周二的第三节课，我攥着刚收上来的仿写片段，指尖停在小

悠的本子上：“秋天的雨把红色给了枫叶，把黄色给了银杏，把橙

色给了橘子。”字迹工整，却像一份“秋景颜色采购清单”——没有

温度，没有呼吸。我抬头望向窗外，楼下的梧桐树正飘着褐中带金