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基于地理情境创设的小学地理实践能力培养研究论文

**摘要**

在小学地理教育中，实践能力的培养是连接理论知识与生活应用的关键环节。地理情境创设作为一种教学策略，能够通过模拟真实地理环境，激发学生的探究兴趣，提升其观察、分析和解决问题的能力。本文以地理情境创设为切入点，探讨其在培养小学地理实践能力中的具体应用，结合教学实践分析其效果与优化路径，旨在为小学地理教育提供可操作的实践参考。

**关键词**

地理情境创设；小学地理；实践能力；教学策略；探究式学习

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**一、引言**

地理是一门兼具科学性与人文性的学科，它不仅帮助学生认识地球的自然环境与社会文化，更培养其从空间视角分析问题的能力。然