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小学科学课程中科学史教育对学生科学态度的塑造作用研究论文

**摘要**

科学史教育在小学科学课程中具有不可替代的价值，它不仅能够激发学生的好奇心与求知欲，更能通过历史的视角引导学生形成科学的思维方式与态度。本文以小学科学课程为研究对象，探讨科学史教育对学生科学态度的塑造作用，分析其内在机制与实践路径。研究表明，科学史教育能够帮助学生理解科学的动态发展过程，培养批判性思维与实证精神，同时增强对科学家的敬佩与对科学伦理的认同。通过案例分析与实践反思，本文提出科学史教育的具体实施策略，为小学科学教育提供理论参考与实践指导。

**关键词**

科学史教育；科学态度；小学科学课程；批判性思维；实证精神

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