2025-2026学年社会帮教育教案实用版.pdfVIP

2025-2026学年社会帮教育教案

一、教学内容分析

不伤害为底线突破保密原则但需尊重受助者知情权行动步骤坦诚告知受助人因存在安全风险需启动保护机制邀请其共同制定与父母沟通的方案减少抵触联合学校心理老师制定干预计划避免其被孤立事后解释保密原则的边界强化对其自主性的尊重

1.本节课的主要教学内容。教材第三章“社会参与与责任担当”中的社会帮

教单元，聚焦社会帮教的本质属性、实践形态与价值导向，具体包括社会帮教的概

念辨析、实践模式（个案帮教、小组帮教、社区嵌入式帮教）的运作机制，以及伦

理规范中的尊重自主、保密原则与赋能路径，辅以城市社区青少年帮教案例解析实

践逻辑。

2.教学内容与学生已有知识的联系。学生此前在公民教育课程中建立的“社

会责任”认知框架，为社会帮教的价值定位提供理论锚点；初中阶段参与的社区志

愿服务经验，构成理解帮教实践模式的现实经验基础；而日常生活中的道德判断困

境，则与帮教伦理原则形成认知冲突，推动从“经验感知”向“理性建构”的思维

跃迁。

二、核心素养目标政治认同：认同社会帮教制度促进社会公平的价值，强化社会

困境则与帮教伦理原则形成认知冲突推动从经验感知向理性建构的思维跃迁二核心素养目标政治认同认同社会帮教制度促进社会公平