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小学数学教研组活动记录

一、活动基本信息

*活动时间：X年X月X日（星期X）下午X点X分

*活动地点：学校X楼会议室/线上教研平台

*参与人员：全体小学数学教师（X位数学教师）

*主持人：李老师（教研组长）

*记录人：王老师

*活动主题：核心素养导向下的小学数学概念教学策略研讨

二、活动背景与目标

本次教研活动旨在响应新课程标准对学生核心素养培养的要求，聚焦小学数学概念教学这一基础且关键的环节。通过研讨，期望能帮助教师们更深刻地理解概念教学的本质，梳理并优化在教学实践中落实核心素养的具体策略，提升概念教学的有效性，从而促进学生数学思维的深度发展和数学能力的全面提升。

三、活动过程与主要内容

（一）主持人开场与主题引入（约X分钟）

李老师首先感谢各位老师的准时参与。她指出，数学概念是数学知识的基石，是学生进行数学思维、判断和推理的依据。在核心素养成为教育热词的今天，如何将核心素养的培养有机融入概念教学的每一个环节，是我们当前需要深入思考和实践的问题。本次活动希望大家能结合自己的教学实际，畅所欲言，共同探讨。

（二）理论学习与观点分享（约X分钟）

活动伊始，由组内经验丰富的张老师分享了她近期关于“核心素养与小学数学概念教学”的学习心得。张老师认为：

1.核心素养的落地需要依附于具体的教学内容。数学概念的形成过程，本身就蕴含着抽象