高中生物生态题试题及分析.docxVIP

高中生物生态题试题及分析

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

调查种群密度时，适宜用标志重捕法的生物是（）

A.蚜虫

B.田鼠

C.跳蝻

D.蚯蚓

答案：B

解析：标志重捕法适用于活动能力强、活动范围广的动物，田鼠符合该特征；蚜虫、跳蝻活动能力弱，需用样方法调查；蚯蚓为土壤小型动物，常用取样器取样法调查。

下列属于群落层次研究的问题是（）

A.某片森林中田鼠的种群数量

B.太湖中鲫鱼的年龄结构

C.草原上不同牧草的分布规律

D.池塘中某种鱼类的迁入率

答案：C

解析：群落是同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，草原上不同牧草的分布涉及多种种群的空间配置，属于群落水平；A、B、D均属于种群层次的研究问题。

生态系统中，分解者的主要作用是（）

A.将无机物合成有机物

B.为消费者提供食物

C.分解动植物遗体中的有机物

D.调节生态系统的稳定性

答案：C

解析：分解者能将动植物遗体和动物排遗物中的有机物分解成无机物，归还到无机环境，促进物质循环；A是生产者的作用，B与分解者无关，分解者主要作用不是调节稳定性。

下列生态系统中，自我调节能力最强的是（）

A.北极苔原

B.热带雨林

C.温带草原

D.沙漠生态系统

答案：B

解析：生态系统的自我调节能力取决于营养结构的复杂程度，热带雨林生物种类多、营养结构复杂，自我调节能力最强；其余