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CPLS3-6岁儿童语言发展标准化评估指南（完整版·职业考评专用）

一、指南基础说明

1.量表定义

CPLS：学前儿童语言能力筛查评估量表，国内托育、婴幼儿引导员、学前康复、幼儿园通用标准化测评工具，适配3～6岁学龄前儿童，对标《3-6岁儿童学习与发展指南》+高级婴幼儿发展引导员职业技能考评标准，用于儿童语言发育筛查、分级评定、问题诊断、个性化引导方案制定。

2.适用人群

测评对象：3-4岁、4-5岁、5-6岁普通幼儿、语言迟缓幼儿、轻度发育偏移幼儿

使用人员：高级婴幼儿发展引导员、托育教研师、学前康复师、幼儿园专任教师

使用场景：职业技能鉴定实操考核、园所月度测评、家庭育儿评估、发育迟缓初筛

3.核心评估五大维度（CPLS原版架构）

听觉倾听理解能力

口语表达与构音发音能力

词汇储备与语义理解能力

句法语法与连贯叙事能力

早期阅读与前书写语言预备能力

4.测评评级标准

?优秀（90-100分）：语言超前，适配高年龄段发育水平

?合格（70-89分）：达标适龄儿童语言发育标准

??可疑（60-69分）：语言发育偏缓，家庭干预即可改善

?异常（＜60分）：语言发育迟缓，需专业干预+医疗转诊

二、测评前置规范（高级工必考）

1.测评环境要求

独立安静活动室、无噪音、无电子产品干扰、光线柔和；单人一对一测评，家长可旁观、禁止提示幼儿作答；测评时长：单儿童25-30分钟。

2.测评禁忌