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灰雀教学实录

一、课前准备与学情分析

本课选自义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册。课文讲述了列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀时，与一个将灰雀捉走的男孩之间发生的故事，体现了列宁的善解人意和对男孩的尊重与呵护，以及男孩的诚实与天真。

在进行本课教学前，我对学生的学情进行了初步研判：三年级学生已具备一定的独立识字能力和初步的阅读理解能力，对故事性文本有浓厚兴趣。他们乐于朗读，也喜欢参与课堂讨论。但对于通过人物言行揣摩内心活动、体会人物情感的深层含义，仍需要教师的有效引导。因此，本课教学将以朗读为纽带，以关键语句为抓手，引导学生在读中悟情，在思中明理。

教学目标设定为：1.认识并掌握本课生字词，理解重点词语的含义。2.有感情地朗读课文，特别是列宁与男孩的对话，体会人物的思想感情。3.理解课文内容，感受列宁对灰雀的喜爱和对男孩的尊重、爱护，懂得做错事要勇于改正的道理。教学重点在于通过品读列宁和男孩的对话，体会人物的内心世界；难点则是理解列宁看似平常的话中所蕴含的教育智慧和对男孩的尊重。

课前准备：多媒体课件（包含灰雀图片、课文插图、重点语句），生字词卡片，学生预习课文，圈出生字词和不理解的句子。

二、课堂教学实录

（一）创设情境，导入新课

师：（面带微笑，语气亲切）同学们，春天来了，公园里的景色可真美。今天，老师要带大家去认识一位公园里的新朋友，它羽毛鲜艳，歌声动听，