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基于核心素养的初中物理情境教学实践研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中物理教学需要从传统知识灌输模式转向情境化实践，以培养学生的科学思维、实践能力和社会责任感。本文结合初中物理教学实际，探讨情境教学的实践路径，分析其在提升学生核心素养中的作用机制，并提出优化策略。研究表明，情境教学能够激发学生的学习兴趣，强化知识的应用能力，促进科学探究与创新意识的发展。

**关键词**

核心素养；初中物理；情境教学；实践研究；科学思维

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**一、引言**

物理是一门以实验为基础的自然科学，其抽象的理论知识与生活实践紧密相连。然而，在传统教学模式中，教师往往侧重于公式推导和概念讲解