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研究/探素学科教研

YANJIUTANSUO

化学史融于高中化学课堂教学策略探析

安徽省合肥市第一中学李中占

摘要：化学史融于高中化学课堂教学，能够提升学生的能力与素养。可从以下方面入手：路径架构，设计从宏

观到微观的教学路径；方法融入，探讨多种教学方法的应用，以增强学生的学习兴趣和理解能力，培养学生的科学素

养和综合能力。

关键词：高中化学；化学史；资源开发；路径架构；方法融入

化学史融于高中化学课堂教学，能够帮助学生认识学例如，教学人教版高中化学教材必修一中的“物质的量

科本质、理解化学原理、形成化学思维叫。一方面，化学史展的单位”时，通过微课出示以下内容：老子的“虚无”之论，即

示了科学家们是如何通过观察、假设、实验和验证来探索万物皆由无形的“道”生成。接着,呈现古希腊科学家泰勒斯

自然现象的，对于学生形成批判性思维和科学探究能力至的“水”之源理论。随后,呈现拉瓦锡提出的“原子”概念与希

关重要。另一方面，化学史中充满了科学家的好奇心、坚持特的“当量理论”。最后，呈现“原子理论”和“