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关于进一步深化义务教育阶段学校减负工作的实施方案

一、背景与意义

当前，义务教育阶段学生过重课业负担和校外培训负担（以下简称“双减”）问题，已成为影响教育生态、学生身心健康和家庭幸福指数的突出问题。我校深刻认识到，减负并非简单的“减法”，而是对教育本质的回归，是对育人方式的深刻变革，旨在为学生全面发展和健康成长创造更大空间。为积极响应国家及地方关于“双减”工作的系列部署，结合我校实际，特制定本实施方案，力求通过系统性、常态化的举措，切实把过重的课业负担和校外培训负担减下来，把教育教学质量提上去，促进学生全面发展、健康成长。

二、指导思想

以立德树人为根本任务，坚持“五育”并举，遵循教育规律和学生身心发展规律，以促进学生全面发展和健康成长为出发点和落脚点。聚焦课堂教学主阵地，优化作业设计与管理，规范考试评价行为，强化家校社协同育人，标本兼治，综合施策，破除“唯分数、唯升学”的功利化倾向，营造健康有序、科学高效的教育生态，办好人民满意的教育。

三、基本原则

1.标本兼治，综合施策。既要着力解决当前学生过重负担的表象问题，更要深挖根源，系统推进教育教学改革，从制度层面构建减负长效机制。

2.提质增效，减量不减质。把减负的重点放在提高课堂教学效率和作业设计质量上，通过优化教学过程、改进教学方法，确保学生在减轻负担的同时，学业质量稳步提升。

3.遵循规律，科学施教。充分考