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基于数学建模的高中数学教学对学生综合素质的培养研究论文

**摘要**

数学建模作为连接数学理论与实际应用的关键桥梁，在高中数学教学中具有独特的育人价值。通过将抽象的数学知识转化为解决现实问题的工具，数学建模能够有效提升学生的逻辑思维、创新能力和实践能力，进而促进其综合素质的全面发展。本研究以高中数学教学为背景，探讨数学建模如何培养学生的核心素养，为优化教学实践提供理论依据和实践参考。

**关键词**

数学建模；高中数学；综合素质；核心素养；教学实践

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**一、概念阐述**

数学建模是运用数学语言和方法，对现实世界中的问题进行抽象、简化、量化，并构建数学模型以分析、预测或解决实际问题的过程