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小学科学教学中的论证式对话与科学课程标准的对接研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，论证式对话作为培养学生科学思维和探究能力的重要手段，与科学课程标准的核心理念高度契合。本研究以课程标准为框架，探讨论证式对话在小学科学教学中的实践路径，分析其如何促进学生理解科学概念、发展批判性思维，并提升科学课程的整体实效性。通过结合具体教学案例，本文揭示了论证式对话与课程标准对接的实践价值，为科学教师提供可操作的策略参考。

**关键词**

小学科学；论证式对话；课程标准；科学思维；教学实践

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**一、引言**

科学课程标准强调培养学生的科学探究能力和创新精神，而论证式对话正是实现这一目标的关键途径