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高中语文整本书阅读中的文化传承与创新教育研究论文

**摘要**

整本书阅读作为高中语文教育的核心环节，承载着文化传承与创新教育的双重使命。然而，当前教学实践中仍存在文化传承表面化、创新教育缺失化的问题，导致学生难以深刻理解文本背后的文化内涵，更难以在文化浸润中形成独立思考与创造性表达的能力。本文立足这一现实困境，从文化传承与教育创新的双重维度出发，通过梳理高中语文整本书阅读中的文化传承现状与创新教育的实施瓶颈，提出优化路径，旨在推动整本书阅读从“知识传递”向“素养培育”的转型，使文化传承与创新教育真正融入学生的精神世界。

**关键词**

整本书阅读；文化传承；创新教育；高中语文；教学困境

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