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三年级阅读指导课教案：《小狗的小房子》精读感悟

一、教学目标

1.知识与技能

认识并掌握本课生字词，理解“商量”“费劲”“心疼”等词语在语境中的含义。

能正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读并尝试概括故事主要内容。

2.过程与方法

通过圈点勾画、角色朗读、小组讨论等方式，学习抓住关键语句分析人物情感。

初步学习“预测故事情节”“联系生活实际理解内容”的阅读方法。

3.情感态度与价值观

感受小狗与小猫之间的友情，体会朋友间互相帮助、体谅的重要性。

培养热爱阅读的兴趣，乐于与他人分享阅读感受。

二、教学重难点

重点：理解故事中小狗和小猫的情感变化，体会“朋友之间需要互相照顾”的道理。

难点：学习通过人物的动作、语言描写推测心理活动，并联系生活实际谈感受。

三、教学准备

1.多媒体课件（包含课文插图、重点句段、生字词卡片）。

2.学生预习：通读课文2-3遍，圈出生字词和不理解的句子。

四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.谈话导入：

师：同学们，你们喜欢小动物吗？（预设：喜欢！）如果你的好朋友遇到困难，你会怎么做？（引导学生自由发言）今天我们要读一个关于小狗和小猫的故事——《小狗的小房子》，看看它们之间发生了什么温暖的事。

2.初看插图猜情节：

出示课文插图（小狗背着小房子，小猫跟在旁边），提问：“图上的小狗和小猫要去哪