以写促读,共同进步——高中语文阅读教学中语言建构策略与运用实践探析.pdfVIP

作文

名师教学！

以写促读，共同进步

高中语文阅读教学中语言建构策略与运用实践探析

O江苏省横林高级中学

杨洁

随着社会的不断发展，高中语文教学作为培养作用在于帮助学生解构文本,分析语言结构,理解

学生综合素养的一个重要环节,其阅读教学显得尤隐含信息。学生通过掌握语言建构的相关知识,能

为关键。高中语文教学的目标之一是培养学生的够更有针对性地进行阅读,加深对文本的理解，提

阅读能力，而写作作为语文学科的重要组成部分，高阅读效果。

与阅读密切相关。因此，在高中语文阅读教学中，因此，语言建构作为语文教学的一个重要方

如何有效地利用语言建构策略，提升学生的写作水面,对于阅读的理解和写作能力的培养有着深远的

平，成为呕待解决的问题