2025-2026学年统编版（五四学制）（2024）初中道德与法治六年级（上册）教学计划及教学进度表_可搜索.pdfVIP

统编放(五四字制)(2024)初中道德与法治

六年从(TH)烈字计W从致字升居表

一议字校计单定

本学年教学以《义务教育道德与法治课程标准(2022年放)》为根本遵循,豆足

五四字制六牛级“初中起始防段”的特烁性,国绕“立足基础、贴近生洁、素养导同

循序渐进”四大理老展开

1.基础优先,有孩位渡:允分考愿小学与初中的认知断层,从学生熟蒸的“目

管理”校园生洁”切人,如“升后初中生洁”一课袋焦环境洁应与学习节参调整,油

“小学vS初中”对比分研,带助学生平稳元成身份转变,避免因起点过高产生畏难情绪

2.生洁载体,情境赋能:摒弃抽象说教,将教材内容与学生真实生洁场景深度

合——如“诚信目爱”结合“作业抄袭~考试作”的校园案例,“拒绝烟消与毒品”

联“同字递烟“阳生人给饮科”时模报情境,正字生往其家体验中埋断道德准则与安生

观泡,实现“从生洁中采,到生洁中玉”。

5.素乔洛地,知行玩一:以“蚁治认同、理德修养、法治观名、促全人格、页什

意识”五大核心素养为纲,个仪汪重知识传投,更强调行为转化。例如“青于反思”一

课,个仪引导学生认识反思的意又,更设计“反思日记”实践任务:“应对目然灾害”一

课,在讲解知识后组织应急演练,推动“知—情—意—行”团环

4.稀度推进,视野拓展:避