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教研活动记录如何培养幼儿良好的一日常规(3篇)

第一篇

培养幼儿良好的一日常规是幼儿园保教工作的核心任务之一，直接关系到幼儿的身心健康、行为习惯养成及社会适应能力发展。本次教研活动聚焦“如何通过系统化策略培养幼儿一日常规”，旨在结合《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）要求，通过问题诊断、策略研讨与实践验证，形成可落地的常规培养方案。活动对象为幼儿园大中小班教师共24人，活动时长3小时，分为理论学习、问题研讨、策略制定、实践分工四个环节。

一、教研背景与目标

当前幼儿园一日活动中，部分班级存在常规执行不一致、幼儿自主管理意识薄弱、教师引导方式单一等问题。例如，小班幼儿入园时哭闹现象