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四上习作：《我的心儿砰砰跳》教案

一、教学内容

四年级上册习作《我的心儿砰砰跳》

二、学情分析

四年级的学生已具备一定的生活经验和情感体验，对于“心儿砰砰跳”这种因紧张、激动、害怕、惊喜等强烈情绪引发的生理反应并不陌生。他们能够初步感知并描述一些简单的情绪，但对于如何细致捕捉、生动再现这种“砰砰跳”的内心体验与外在表现，以及如何将其有条理、有重点地融入到一件具体事例的叙述中，仍存在一定困难。部分学生可能对“哪一次”经历印象最深刻感到模糊，或在表达时容易流于空泛，难以将当时的情景、感受写具体、写生动。因此，教学的关键在于引导学生打开记忆的闸门，筛选出最典型的“心儿砰砰跳”的瞬间，并通过有效的方法指导，帮助他们将这种独特的生命体验转化为富有感染力的文字。

三、教学目标

1.引导学生回忆并选择一次自己亲身经历的、让“心儿砰砰跳”的真实事件，能清晰、完整地叙述事情的经过。

2.指导学生关注并细致描写事件发生时自己的心理活动、生理反应以及当时的所见所闻所感，初步学习运用恰当的词语和比喻等手法，将“心儿砰砰跳”的感觉写具体、写生动。

3.鼓励学生乐于表达自己的真情实感，体验习作的乐趣，培养留心观察生活、感受生活的习惯。

四、教学重难点

*重点：引导学生将自己“心儿砰砰跳”的一次真实经历写清楚，并把当时的感受写具体。

*难点：如何指导学生运用准确、生动的语言，细致