初中化学课堂中论证式对话对化学实验技能提高的实证分析论文.docx

初中化学课堂中论证式对话对化学实验技能提高的实证分析论文

**摘要**

在初中化学教育中，化学实验技能的培养是提升学生科学素养的关键环节。然而，传统实验教学往往侧重操作规范而忽视思维深度，导致学生难以将实验现象与理论原理有效结合。论证式对话作为一种强调逻辑推理与批判性思维的教学方法，能够通过师生、生生间的互动，激发学生对实验数据的分析能力、问题解决能力及科学探究兴趣。本研究以实证分析为基础，探讨论证式对话在初中化学课堂中的应用效果，验证其对学生实验技能提升的促进作用，并总结可操作的实践策略，为优化化学实验教学提供理论依据。

**关键词**

初中化学；论证式对话；实验技能；科学探究；实证分析

-