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小学科学教学中的趣味实验与科学素养提升策略研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，趣味实验作为激发学生学习兴趣、培养科学素养的重要手段，其设计与实践效果直接影响教学成效。当前，部分小学科学课堂仍存在实验形式单一、内容枯燥、与实际生活脱节等问题，导致学生参与度低、科学思维发展受限。本文基于小学科学教学现状，探讨趣味实验与科学素养提升的内在联系，分析当前教学中的问题，并提出优化策略，以期为教师提供实用参考，推动科学教育质量提升。

**关键词**

小学科学；趣味实验；科学素养；教学策略；实验设计

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**一、问题的提出**

科学素养是现代社会公民必备的核心能力之一，而小学阶段是培养科学兴趣、构