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基于核心素养的高中英语阅读教学策略与评价研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中英语阅读教学的核心目标已从单纯的知识传递转向学生综合语言运用能力、文化意识、思维品质和学习能力的全面发展。本研究聚焦核心素养理念，探讨高中英语阅读教学策略的创新实践与多元评价体系构建。通过分析阅读教学与核心素养的内在关联，结合实证案例，提出以学生为中心的教学设计、情境化任务实施以及过程性评价策略，旨在提升阅读教学的育人价值，为高中英语教学改革提供实践参考。

**关键词**

核心素养；高中英语；阅读教学；教学策略；评价研究

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###一、引言

教育改革的浪潮中，核心素养的提出标志着教育目标从