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高中物理课程中核心素养培养的跨学科课程评价研究论文

**摘要**

在高中物理课程中，核心素养的培养已成为教育改革的核心议题。传统物理教学往往局限于学科知识传授，忽视了跨学科整合与评价体系的完善。本研究聚焦核心素养培养的跨学科课程评价，通过分析当前教育现状与挑战，探讨跨学科评价的必要性，并提出优化路径。研究发现，跨学科评价不仅能提升学生的综合能力，还能促进物理课程与化学、生物等学科的深度融合，为教育实践提供新思路。

**关键词**

核心素养；跨学科评价；物理课程；教育改革；综合能力

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**一、背景分析**

物理作为自然科学的基础学科，其核心素养的培养不仅是知识传递，更是思维与能力的全面塑造