小学科学能量与太阳教学设计实用版.pdfVIP

的苹果是苹果树存了太阳的能量长成果实四巩固画我的能量流程图分钟设计意图用可视化表达让学生主动建构知识把抽象的能量链条变成自己的生活故事任务要求从太阳开始画一条能量流到你自己比如太阳我可以画食物也可以画家里的用能设备用简笔画箭头表示旁边写一句

一、课程基本信息

学段：小学五年级

教材版本：教科版《科学》五年级上册

课时：1课时（40分钟）

课型：探究实践课

二、教学背景分析

1.学情分析看见太阳能转化为热能电能建立能量可以转化的具象认知实验太阳能热能材料黑色密封袋吸热效果好清水温度计每组支步骤每组往密封袋里装半袋清水用温度计测初始温度记录把袋子放在教室阳台的阳光下提前选好阳光充足的位置分钟后再测温度记录引导讨论温度升高了这

五年级学生已有生活经验：能感知太阳的“热”（晒被子、太阳

能热水器）、知道植物需要阳光生长；初步接触过“能量”概念（如

电能、动能），但尚未建立“能量来源”的系统认知——不清楚“食

物中的能量”“家用电器的能量”与太阳的关联。

认知特点：以具体形象思维为主，需要通过直观实验“做中学”，

通过生活链条“连中学”，避免