人教版八年级英语下册unit6SectionB2a--2e教学设计.docxVIP

一、单元及课时内容分析

SectionB2a-2e作为本单元的阅读与语言运用重点，承接了SectionA对《愚公移山》故事的学习，进一步拓展到另一则著名的西方民间故事——《糖果屋》(HanselandGretel)。2a部分通过图片和问题引导学生激活已有知识，预测故事内容；2b则呈现了《糖果屋》的简写版文本；2c和2d通过不同类型的练习，帮助学生深入理解故事情节、人物情感及关键细节；2e则设计了一个基于文本信息的对话补全活动，旨在提升学生的语言综合运用能力和合作交流能力。

本课时的教学内容不仅包含了新的词汇和表达方式，更重要的是培养学生运用阅读策略（如预测、寻读、细读）理解语篇，并能基于文本信息进行简单的语言输出。

二、学情分析

授课对象为八年级学生。经过一年多的英语学习，他们已具备初步的英语语言知识和单元词汇，能够进行简单的口语交际。但学生的英语水平参差不齐，因此在教学设计中要兼顾不同层次的需求。

三、教学目标

1.学生能够理解并运用相关词汇和句型，掌握基本的阅读策略，培养学生的阅读理解能力。

2.学生能够运用所学词汇和语法知识，提升语言能力，为后续学习打下基础。

四、教学重点和难点

重点：理解并掌握“begoingto”结构，以及如何运用这些知识解决实际问题。

五、教学过程

1.导入：

教师引导学生讨论“愚公移山”的故事，激发学生的学习兴趣。

学生分组讨论