六年级上册数学圆的周长教学设计.pdfVIP

《圆的周长》教学活动设计

教案背景：

1、面向学生:小学学科:六年级上册数学

2、课时:1课时

3、课前备:电脑课件，派发给同桌同学表格一张，每个学生备线条、直尺、计算器，

分组备几个直径分别为2、3、4、5、6、7、8、9、10厘米的圆形硬纸板每（个圆上都画

有一条带箭头的直径）。

4、教学内容:九年义务教育六年制小学数学上册第62-64页例1

教学课题：1.通过观察、操作、计算、比较、分析、合作交流等活动，认识圆的周长，初

步掌握圆周率的意义和近似值;初步理解和掌握圆的周长计算公式，能正确地计算圆的周长。

2.培养和发展学生的空间观念，培养学生抽象概括能力和解决简单的实际问题能力，培养学

生的合作意识。3.通过对“圆直径、周长变化，圆周率不变”的探究，使学生受到辩证唯

物主义的教育，了解祖冲之在圆周率研究方面所作出的贡献，增强民族自豪感。教学重点:

推导并总结