小学五年级英语下册教案：Unit 1 Lesson 3 Who Is Singing.docxVIP

小学五年级英语下册教案：Unit1Lesson3WhoIsSinging?

一、教学内容分析

本课属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与社会”主题范畴下的“社会服务与人际沟通”子主题。从知识技能图谱来看，本课处于“现在进行时”这一语法项目的深化与活用阶段。学生在Lesson2已初步学习并能够描述“某人正在做某事”的陈述句结构（如：Sheisdrawing.），本课的核心认知跃升在于掌握并运用现在进行时的特殊疑问句“Whois…?”来询问和识别动作的发出者。这一语言结构是构建英语日常对话、进行信息确认与获取的关键桥梁，在单元知识链中起着将陈述性知识转化为交互性能力的重要枢纽作用。从过程方法路径上，本课蕴含了通过听觉与视觉信息综合判断、在模拟真实情境中进行角色扮演与交际对话的学科思想方法。课堂将通过“听音辨人”、“看图问答”、“情景剧创编”等活动，将抽象的语法规则转化为可感知、可参与的探究过程。从素养价值渗透而言，本课内容不仅是语言工具的学习，更是思维品质（如观察、推理、归纳）和文化意识（如感知英语歌曲韵律、体验合作表演乐趣）的载体。通过“谁在唱歌”这一生动情境，学生能在合作探究中培养专注倾听、积极表达的社会性情感态度，实现语言学习与全人发展的有机统一。

基于“以学定教”原则，针对五年级学生学情研判如下：在已有基础方面，学生已掌握部分常见动词的现