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2025年教师招聘课堂管理面试题库及参考答案

一、基础理念类

1.2024年教育部印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》明确要求课堂要“突出学生主体地位，强化课堂管理的育人属性”，请结合实际谈谈你对“课堂管理不是约束，而是支持”这句话的理解。

参考答案：

这句话精准契合当前课堂管理的育人导向，核心是将管理从“维持秩序”的工具属性转向“支撑发展”的育人属性。首先要明确二者的本质差异：约束型管理以“不出问题”为目标，依赖刚性规则、惩罚措施约束学生行为，本质是将学生视为管理的对立面，据中国教育科学研究院2024年课堂管理调研数据，这类管理模式下学生课堂参与度仅为37.2%，课堂问题行为复发率高达61.5%；而支持型管理以“促进发展”为目标，将管理作为学生学习、社交、情感发展的支撑，同调研显示该模式下学生课堂参与度可达82.7%，问题行为复发率仅为12.8%。

具体落实要把握三个核心：一是规则建立的支持性，规则由师生共同协商制定，明确每条规则的育人目的，比如“发言先举手”不是为了限制表达，而是保障所有人的表达权，规则要附配套支持措施，如针对注意力不集中的学生设置“悄悄提醒卡”，而非直接批评；二是问题处理的支持性，学生出现问题行为时先探究背后原因，是学业困难、家庭影响还是生理特质，比如针对多动的学生协调安排动态任务、设置专属活动角，而非罚站；三是管理过程的发展性，将课堂管理作为学生规则