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初中物理教学实践中的科学探究能力培养与评价体系构建研究论文

**摘要**

在初中物理教学中，科学探究能力的培养与评价体系的构建是提升学生核心素养的关键环节。本文结合教学实践，从学生认知特点、课程标准要求以及教学现实需求出发，探讨科学探究能力培养的有效路径，并提出基于过程性评价、表现性评价和多元主体评价的综合评价体系。研究发现，通过创设真实情境、优化实验设计、强化思维训练等策略，能够有效促进学生科学探究能力的发展，为初中物理教学改革提供实践参考。

**关键词**

科学探究能力；初中物理；评价体系；核心素养；教学实践

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**一、引言与背景**

（一）科学探究能力培养的重要性

1.**内容*