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物联网视角下初中历史教学中的情境模拟与互动教学策略研究论文

**摘要**

在物联网（IoT）技术深刻重塑教育生态的背景下，初中历史教学正迎来一场以情境模拟与互动教学为核心的创新变革。本研究聚焦物联网视角下的历史教学实践，探讨如何通过技术赋能，将抽象的历史知识转化为可感知、可体验的互动情境，从而激发学生的学习兴趣与主体性。通过分析物联网技术在创设沉浸式学习环境、优化师生互动模式等方面的应用潜力，本文提出了一系列兼具创新性与实用性的教学策略，旨在为初中历史教师提供可操作的教学参考，推动历史教育向数字化、智能化方向发展。

**关键词**

物联网；初中历史；情境模拟；互动教学；教学策略

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