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基于项目式学习的高中化学教学策略研究论文

**摘要**

项目式学习（Project-BasedLearning,PBL）作为一种以学生为中心的教学模式，强调通过真实情境中的问题解决来提升学习者的综合能力。在高中化学教学中，PBL能够有效激发学生的探究兴趣，培养其科学思维和实践能力。本文基于PBL的理念，探讨其在高中化学教学中的应用策略，分析其对学生学习效果的影响，并提出优化建议，以期为高中化学教学改革提供参考。

**关键词**

项目式学习；高中化学；教学策略；探究能力；核心素养

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###一、引言

化学作为一门以实验为基础的自然科学，其教学目标不仅在于知识的传递，更在于培养学生的科学