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中班语言活动：《传来传去的快乐》

一、活动背景与设计理念

在中班幼儿的一日生活中，语言交流无处不在。他们正处于语言发展的关键期，对周围的世界充满好奇，乐于模仿和参与各种互动。《传来传去的快乐》这一活动，正是基于中班幼儿活泼好动、喜欢游戏、乐于与人交往的年龄特点而设计。活动以“传递”为核心线索，将语言学习巧妙融入充满趣味的游戏情境中，旨在通过多感官参与和互动体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中提升倾听、表达与理解能力，同时感受合作与分享带来的愉悦情感。

二、活动目标

（一）认知与技能

1.理解“传”的含义，学习并运用与传递相关的动词（如：传、递、送、接）和简单句式（如：“我把XX传给你”、“请你把XX传给我”）。

2.能认真倾听同伴的话语，并尝试准确传递简单的信息或指令。

（二）情感与态度

1.积极参与传递游戏，体验与同伴合作游戏的乐趣。

2.在传递过程中感受分享的快乐，增进同伴间的友好情感。

三、活动准备

（一）物质准备

1.一个色彩鲜艳、安全的传递物（如：毛绒小动物、布艺小沙包、卡通小玩偶等，确保大小适合幼儿抓握）。

2.与传递主题相关的图片或简笔画（如：小朋友传球、递东西的场景）。

3.轻柔的背景音乐（用于活动导入和放松环节）。

（二）经验准备

幼儿有过简单物品传递的经验，对“你”、“我”、“他”等人称代词有初步理解。

四、活动过程

（一）情境导入，激发兴