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幼儿园科学启蒙教案及活动安排

事物最感兴趣教案设计需聚焦单一感官体验避免复杂逻辑重点培养观察与表达的习惯教案小水滴的旅行探究水的流动性活动目标对应指南科学领域目标认知目标感知水的流动性知道水会从高处往低处流技能目标能用不同容器玩水尝试描述水怎么流如细细的流快快的流情感目

一、幼儿园科学启蒙的价值定位：从“知识传递”到

“思维启蒙”

幼儿园科学启蒙的核心目标，不是让孩子记住“水的沸点是

100℃”这类结论，而是遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下

简称《指南》）的要求，培养“对周围的事物、现象感兴趣，有好

奇心和求知欲”“能运用各种感官，动手动脑，探究问题”的科学素

养。

玩过水吗水是怎么动的引导孩子用动作模仿水流如小手张开向下滑操作玩小水滴跑一跑分钟给每个孩子发放带洞的塑料瓶和围裙说明规则把瓶子装满水看看小水滴怎么从洞里跑出来教师巡回观察鼓励孩子尝试不同瓶子换个瓶子试试小水滴跑的样子一样吗讨论分享我的小水滴

对小班孩子而言，科学是“用手摸一摸水的凉热”；对中班孩子

而言，科学是“问一问种子为什么会飞”；对大班孩子而言，科学是

“做一做影子为什么会变大”——科学启蒙的本质，是帮孩子建立

“观察-提问-探究-总结”的思维