人教版八年级上册数学 《第12章全等三角形》 12.2.2 “边角边”判定三角形全等.pptxVIP

12．2三角形全等的判定(4课时);教学目标;重点难点;教学设计;教学设计;教学设计;教学设计;教学设计;五、小结与作业

1．师生小结：

(1)“边角边”判定两个三角形全等的方法．

(2)在判定两个三角形全等时，要注意使用公共边和公共角．

2．布置作业：教材习题12.2第3，4题．;课堂小结;本节课的重点是让学生认识掌握运用“边角边”判定两个三角形全等的方法，让学生自己动手操作，合作交流，通过学生之间的质疑讨论，发现此定理中角必为夹角，从而得出“边角边”的判定方法．不仅学习了知识，也训练了思维能力，对三角形全等的判定(SAS)掌握的也好，但要强调书写的格式的规范，同时让学生感受到在证明分别属于两个三角形的线段或角相等的问题时，通常通过证明这两个三角形全等来解决．;课后作业;学习数学没有捷径可言，只有通过不懈的努力和付出，才能取得真正的成功。;