幼儿园大班数学游戏教学设计实用方案.pdfVIP

幼儿园大班数学游戏教学设计

阶式数学操作材料益智区数字接龙用卡片连接加减拼图将算式与答案拼图配对美工区数字画用个圆形画太阳并写上建构区积木计数用块积木搭房子计算座房子需要多少块积木二生活活动在真实情境中应用数学分餐时今天有个包子分给个小朋友每人几个整理玩具时积木箱里有

一、设计背景：基于大班幼儿数概念发展的核心需

求

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出，

大班幼儿应能“理解10以内数的组成，会用数的组成解决简单的加

减问题”“能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算”。但

实践中，部分幼儿对“总数与部分数”的逻辑关系仍停留在“机械记

忆”层面，需通过情境化、操作性、互动性的游戏，将抽象的数学

节合作挑战森林宝藏图分钟应用数量关系任务规则幼儿分成组每组人每组拿到一张宝藏图如找到棵红树每棵树有个苹果总共多少个苹果小组需先讨论怎算总数如棵树每棵个就是个合起来再用树叶摆出或用数的组成完成后根据宝藏图提示找到宝藏箱里面装着魔法果实贴纸教师

概念转化为可感知、可参与的具体经验。

“魔法数字森林”游戏以“探险”为核心情境，贴合大班幼儿“好奇、

好胜、爱合作”的年龄特点，将数的组成、加减运算、数量关系等

核